2019届高考语文一轮精品温习第二章 专题三 主题打破三_高考_高中教导_教导专区。神笛 2005 主题打破三 会意文句内在 ——紧扣语境，发掘“情”“意” 一、会意紧急词语的寓意 平常地说，高测验题考查词语的寓意，往往不是辞书中所说明的“范例”乐趣，而是正在 著作中的全部的寓意。所谓

　　神笛 2005 主题打破三 会意文句内在 ——紧扣语境，发掘“情”“意” 一、会意紧急词语的寓意 平常地说，高测验题考查词语的寓意，往往不是辞书中所说明的“范例”乐趣，而是正在 著作中的全部的寓意。所谓“紧急词语”是就词语正在文中的位置和效率比拟较而言的。散文 阅读中要要点支配以下三类词语： (1)与著作的主题实质亲近干系的词语。正在著作中，有的词语与全文的主题实质或与著作 限制的首要实质亲近干系。不精确会意，就会影响对全文或某个限制的精确会意，对云云一 些词语，要给以足够的眷注。 (2)外完毕效尤其剧烈的词语。有些词语正在文中有高度的概述力，或者显示事物之间的差 异，或者心情目标尤其剧烈，云云的词语也是紧急词语。 (3)会意上容易产生缺点的词语。既与著作主题实质干系，有高度的概述力，又是会意上 容易产生缺点的词语，自然是紧急词语，由于不会意它就可能说没有读懂著作。 阅读下面的文字，竣事文后标题。 这些桥 冯文超 昆仑险，唐古拉高，正在两山之间的铁门途上，火车霹雳隆地驶过几百座铁途桥。那些桥 最长的达十几公里，绵亘望不到边。列车驶过的铿锵声似乎是桥正在歌唱。那不是小夜曲，也 不是咏叹调，而是俊杰交响曲。那种铿锵声调，无论是透骨苛寒的风雪气象，仍然紫外线强 烈的炎夏，只消有列车通过期，你城市听到。应当说，列车通过期，是桥最煽动的功夫，自 然也是它呈现本身价格的功夫。 桥是疏通的纽带，逢山修途，遇水架桥。纵观天途上的这些桥，没有仪态万方的制型， 没有冶艳颜色，当然也有拉萨河大桥那哈达般皎皎精美制型的，但大大批是普大凡通的混凝 土布局桥。远远望去，露出的是水泥、钢铁、石子，是一种力的显示。望着它，如望男人汉 雄健的脊梁，敬畏感油然而生。 桥时常是和水连正在沿途的，但是青藏铁途上的桥不但是跨水而过，无水也有桥。这里以 神笛 2005 神笛 2005 桥代途，其理由是火车过冻土地带要架桥，给野灵巧物扶植通道也要架桥，让它们从桥洞通 过。 有水的桥自然都一律，说说没水的桥。天途上给野灵巧物铺设通道的桥，最有代外性的 是净水河大桥，长度为十几公里，桥墩有一千众个，是青藏铁途上最长的桥，远望如一架天 梯直抵远方皎皎的雪山。它的桥孔即是野灵巧物的通道，让那些没羽翼的人命从中滑翔。 桥隧车间主任靳东发告诉我，每年草滩上野花点点竞妖娆时，通道便先河热身了。灰褐 色、土黄色的藏羚羊先河转移，去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有几千 只，汹涌澎湃地通过通道。头羊走正在前边，两只长犄角像仪仗队的率领杖，如将军携带着一 支长长的部队去远征。它们神速过桥洞时，像士兵奔赴疆场，闪电平常疾，颇为振动。这时， 正正在干活的桥隧工们会当即放下用具，也神速钻进潜匿处，屏声敛息，不打搅这些可爱的西 部的精灵。一次，一只小藏羚羊睹桥头铁途防护网里长着青草，就去吃，头卡正在网格里不行 动。工人们把它救出来，用牛奶喂养，然后放生。从此此后，防护网换成密度更高的网格， 再没有藏羚羊被卡住。这座净水河大桥上走火车，下走野灵巧物。好气象时，从昆仑山飘来 的白云如长长的哈达蔓延着、缭绕着，而远方唐古拉雪山送来凉爽的风，空阔的草滩虫吟鸟 唱，安宁的野灵巧物愉快蹦跳，桥也叩动众孔清风，与人、与大自然谐和交道。 一对自驾的游览者正在桥边沿途上丢了一个包裹，里边有现金、衣服，念着确定是找不到 了，略感灰心地问了一下桥隧工，结果完备地找到了包裹，内中的东西涓滴不差。感动的旅 逛者望着那一张泛着高原红的脸，内心发烧，将新款的冲锋衣送给小伙子。小伙子爱好极了， 拿出己方一件做事服，上边有橙黄防护颜色和一个鲜红的铁途途徽，回赠给旅逛者，俩人高 兴地穿戴相易的衣服合了一个影。旅逛者说，穿上这件衣服，握着他的手，相像精神上搭了 一座桥！ 这些桥架正在山川之间，冻土之上，起着贯串疏通的效率。高寒缺氧，炎阳暴晒，暴风飞 沙，不管山险水恶，或是荒野荒野，它都苦守着职责，关于“担任”这个词受之无愧。 桥是有灵气的，有血肉的，有情面的。人们对桥是感恩的！ 行驶过青藏铁途的人，会记住雪山、草原、湖泊，也会记住这些铁途桥吧？ (摘自 2016 年 10 月 17 日 《黎民日报》) 神笛 2005 神笛 2005 1．文中的“桥”有什么含义？请维系全文扼要阐明。 答：________________________________________________________________________ 谜底 ①交通之桥，疏通差异地区。②谐和之桥，疏通了人与大自然。③精神之桥，疏通人 与人之间的相干。 备选试题： (1)下列对文本干系实质和艺术特点的阐明赏玩，不精确的一项是( ) A．著作第一段总领全篇，扼要先容了青藏铁途桥的名望，同时使用比喻技巧出色铁途桥的 价格，也为全文奠定了壮丽的基调。 B．著作第二段使用比较技巧出色大大批青藏铁途桥没有仪态万方的制型、冶艳的颜色，铁 途桥的特色是俭朴和雄健。 C．著作第五段使用比喻、拟人的技巧形势灵巧地形容出藏羚羊穿过青藏铁途桥洞时的振动 场所，呈现了藏羚羊兴隆的人命力。 D．著作最终一段以估计的语气作结，直爽地夸奖了这些桥以及安排、修制、养护这些桥的 劳动者们，同时，正在布局上照应开端，也照应了标题。 谜底 A 解析 A 项“总领全篇”“奠定了壮丽的基调”错。 (2)著作第五段画线的一处景物描写有何效率？请扼要阐明。 答：________________________________________________________________________ 谜底 ①用诗意的文字形容了一幅自然与桥精美的画面。②出色人与自然的谐和共处。③从 侧面发扬了桥隧工人维持境况的认识。 1．根基请求 (1)以该词语的本义为本原，推及其正在文中的寓意。 (2)词不离句，句不离段，段不离篇。 (3)以文解文。一个词语有了且则寓意，作家都要正在其前或其后实行斗劲全部的阐释，换 一种说法来揭示其内在，以便使读者弄清晰它的乐趣。词语寓意必需用其前后的阐释文字来 会意、注脚。 2．根基措施 (1)审视词语特色：一看其本身特色，看其词性，看其内部布局(针对短语而言)，看其外 达特色(有无应用修辞等)；二看其外部语境，看其正在句中的搭配因素，看其崭露正在段中、文 中的名望和次数，看其上下文有无提示。 (2)扣住语境会意其义。会意文中词语的寓意，最紧急的是会意其正在文中的语境义，即是 该词语正在特定的语境中派生出来的且则义。它有两类： 神笛 2005 神笛 2005 一类是词语因使用比喻、反语、借代等修辞技巧或转移词语的心情颜色而爆发的新义。 倘使有比喻义，就要搞清比喻的对象，寻找其本体；倘使有标志义，就要寻找其标志对象； 倘使有反语义，就要将褒贬相易；倘使有双闭义，就要戒备它是谐音双闭仍然语意双闭；如 果有指代义，就要正在上下句中寻找释义。 另一类是词语正在语境中作远隔断的引申而爆发的新义。如前面《这些桥》中的“桥”的 寓意，就要超越远隔断(指隔了几段文字)乃至正在全文中确凿找到其寓意所对应的文字。 (3)支配会意思绪——由实到虚。从读“实”启程，探究“实”象背后的虚指道理。像前 面的“桥”的寓意即是依照云云的思绪会意的。 二、会意题目的寓意和效率 题目，即著作的标题，是著作中最迥殊、最紧急的词语。前人云：“题者，额也；目者， 眼也。”乐趣是说著作的题目犹如人的额头、眼睛那么明显、紧急。 正因如斯，题目自然成为新颖文阅读命题最热门的著作部位之一，对题目寓意和效率的 会意题屡屡崭露正在高测验卷及大市模仿卷中。 阅读下面的文字，竣事文后标题。 千灯照我回家 车前子 那天，我到千灯镇[注]，站正在镇口桥头，蓦地有惊异！江南小镇我睹得众了，念不到还会 有惊异。千灯镇的气味，纷歧律。打个例如吧，江南小镇倘使说它是戏剧艺员，那么公共是 旦角。气味古穆一点的也无非为青衣；而千灯，却好像须生——仍然麒派须生，咬字有力， 喷口苍劲：“湛湛彼苍弗成欺……”我霎时感触千灯壮美。有俊杰气，这是我的第一印象， 尽量现在天空是灰白的，要正在我头顶酝酿一场初夏之雨。 我让同行的人先走，我于桥头看了瞬息水，只睹河面壮阔，河水很湍急的神气，对岸 的粉墙投影水中，河水带着它们融动、漾动，漾动、融动，又带着它们向前，类似是连成一 大片一大片的耀眼白帆。我永远没睹到白帆了。我的视线随即升起，越过黛瓦，没关系说成甲 板吧。就睹到那座塔——其后我领会它叫秦峰塔，是千灯的“镇标”。但秦峰塔正在我看来， 更像一根桅杆，日月星辰，若正在操纵。于是千灯有动感，光影化风，白帆变烛火。光阴的长 廊中逶迤摇红。 这时，依然由不得我以为不以为千灯壮美了，它一扫我一块上的胸中闷气，这几天欲雨 不雨，气氛似乎阁楼窄小，燕子把它深紫色的蘸水钢笔戳正在了尘封的墨水瓶里。回忆倒能脱 颖而出…… 神笛 2005 神笛 2005 如梦似幻地我看到两只燕子从对岸人家的窗口飞出，我也永远没睹到燕子了。 说起来我与千灯的因缘不浅，而那天，却是我第一次来千灯。 千灯是我的原籍。 看着挚友们正在前面长廊里等我，我就下了桥。长廊里的风猛烈，真相夏季了，猛烈之中 也就婀娜。这和千灯差不众。我正在前面说过，千灯是壮美的，壮美者，猛烈也。千灯也是婀 娜的。正在千灯的胡衕里走走，这种感想会越来越灵巧。千灯的雄厚性正在这里，猛烈如顾炎武 与气节是千灯结出的果；婀娜如顾坚和昆曲是千灯开出的花，千灯这一棵大树已有二千五百 年的史书，由于根深叶茂，自然花红果大。 花婀娜，果猛烈，一阴一阳之谓道。 咱们一班人马正在胡衕里走走，我蓦地又惊异了。现正在的江南小镇行动旅逛景点风花雪月 是风花雪月，但它的误差也已慢慢显现，太甚的旅逛开拓抹煞了镇上人的平日生存。一个古 镇，倘使仅仅只给旅逛者供给旅逛景点，而不行让旅逛者触摸到镇上人的呼吸、作为、梦念…… 最终旅逛者到底会浮现原先是正在一个大配景前面玩啊，会厌倦的。但为什么云云的少许古镇 另有如斯众的乘客呢？理由众方面，一言以蔽之，可这都是现时优点啊！我念江南古镇是有 他日感的，不行正在今世云云急功近利！倘使把江南古镇的人文境况妨害掉了，就再也不行可 陆续发扬了。我惊异的恰是我正在千灯看到了千灯人的平日生存。这让我冲动。 一个白叟从井里打上来一桶水，轻轻倒进盆里，给玩泥巴的小孩——是他的孙子吧。他 一边给他孙子洗手洗脸，一边乐着骂着，然后把那一盆脏水端到离水井远远的下水道旁，慢 慢地灌了下去。这即是镇上人的涵养，他们决不会大大咧咧把脏水倒正在井边，更不会稀里哗 啦地任意朝途上一泼。也就正在谁人井边，另一个镇上人淘米，寂寞得像只停了的挂钟。我此 刻纪念起来，乃至都忘了这个淘米的镇上人的性别。 一个阿婆正在己方门里剥蚕豆，望睹咱们走过，望咱们一眼，随即又陶醉正在她的家务事里 了。我的冲动也正在此吧。咱们正在镇上旅逛，镇上人正在做己方的家务，这真是行云正在天，流水 正在地；这真是白帆正在粉墙上，笠帽和长凳正在屋檐下。 咱们走过南大街，昆曲创始者之一顾坚的记忆馆就正在这里，前几年我撰写电视艺术片《水 天邦》的时辰，专写了一集《昆曲：如梦月色背影》，现正在我抄出一段，行动我对顾坚的敬意： 神笛 2005 神笛 2005 ……背影尽量渐行渐远，但并没有没落。 渐行渐远的背影，也会有猛一回眸的功夫吧。 回眸一乐，昆剧是流水中的一片月色…… 我念尽管白日走正在南大街上，也是能觉得那一片月色的。 一班人马东走西走，咱们全没有旅逛门途，正在江南小镇旅逛，逛得越没有章法就越入化 境。我不领会若何地就来到秦峰塔塔前，风铃丁单独零，和两棵已经沧海的老银杏树的树叶 声色叠印，而风铃声更像是走正在桥上的史书白叟，走过了香花桥、凝薰桥、蒋泾桥、吴家桥…… 下雨了。 一班人马又聚沿途了，到得顾炎武故居，我睹到院落里的老树，心一下扎实。扎实了， 就像睹抵家谱一律。“先生之风，山高永长”，这是范仲淹赞苛光，我没关系拿来一颂。 雨是越来越大了。我辈之雨，无尽遐念： 千灯照我回家。 注 千灯镇：江南史书文明名镇，伟大思念家顾炎武的乡亲。 2．作家以“千灯照我回家”为标题，有什么效率和意蕴？请相闭全文，道道你的会意。 答：________________________________________________________________________ 谜底 效率：全文紧紧盘绕千灯镇的史书文明开展，以“千灯照我回家”为标题，便于统摄 全文，抒发心情。 意蕴：“千灯照我回家”一语双闭。“千灯”皮相看是一个镇名，是作家的原籍，但深层看 却喻指中华民族丰盛鲜丽的史书文明。“千灯照我回家”皮相看是作家借一次旅逛回到了祖 籍，深层看却是作家正在鲜丽民族文明的招引下穿过长长的史书地道找到了己方的根，从而外 现出民族文明的强盛人命力以及作家对此的深深留恋。(回复意蕴时有必定绽放性，能言之成 理即可) 备选试题： (1)作家正在著作开端用什么技巧写了对千灯镇的第一印象？云云写有什么好处？ 答：________________________________________________________________________ 谜底 ①采用了比喻和比较的技巧，写出了千灯镇的古朴、壮美，有俊杰气。②出色千灯镇 的奇特气韵，为下文写千灯镇的史书文明做铺垫。 (2)著作两处写到了“惊异”，请分辨指出两处“惊异”的全部理由是什么。 ①蓦地有惊异：_________________________________________________________ ②蓦地又惊异了：_________________________________________________________ 神笛 2005 神笛 2005 谜底 ①作家第一次来到千灯镇，为千灯镇特有的古朴、壮美，有俊杰气而惊异。 ②作家看到千灯镇的人们正在面临新颖旅逛对史书文明的攻击时，照旧坚持着原有的生存本色 和心态而惊异。 (3)作家是通过描写哪些自然景观和人文景观来发扬千灯镇是一个史书文明名镇的？其史书 文明的特色是什么？ 答：________________________________________________________________________ 谜底 ①自然景观：河桥、粉墙、秦峰塔构成的古朴村庄，历经沧海的老银杏树、石板桥。 人文景观：顾坚记忆馆，顾炎武故居，婀娜的昆曲，人们的平日生存。 ②特色：猛烈、壮美，有俊杰气；婀娜、古朴，有史书感。 1．会意的总体请求 (1)弄清题目本身的寓意和特色。 ①抓题目环节词，阐明其布局，真正弄清题目的乐趣。 ②看拟题措施及其功效。拟定题目的措施良众，如以人物(物象)定名，以境况定名，以 首要事宜定名等；看题目正在外达上有无特色，如有没有效修辞技巧等。 (2)弄清题目与文本正在实质、重心、布局、发扬技巧等方面的相闭，这是做题目类试题的 主题。必定要捉住题目与文本正在哪个(些)方面、角度有着什么样的相闭，把这种相闭寻得来 至闭紧急。 2．会意题目寓意的措施 (1)珍视阐明题目的特界说、比喻义、双闭义、标志义等。特界说目标题正在这篇著作中的 特定乐趣，虽与构成题目的词语相闭，但又超越题目自身的乐趣；比喻义、双闭义指挥用了 这两种修辞技巧的题目的道理；标志义指挥用了标志技巧的题目的道理。 (2)珍视阐明题目“三义”：外层义、深层义、重心激情义。外层义目标题本身的寓意， 深层义目标题正在文中的寓意(首要指上面的特界说、比喻义等)，重心激情义目标题指向文本 焦点及作家的激情立场等。 3．会意题目效率的措施 (1)珍视维系题目寓意阐明其效率。会意题目中要点词语的寓意，看是否点领会著作的写 作对象，概述了著作的首要实质。 (2)珍视维系题目特色阐明其效率。以人物为题，首要点明写作对象和特色；以光阴、地 点为题，首要有创设布景、烘托空气的效率；以景、物为题，首要有线索、神态、暗指重心 的效率。常睹的效率术语有：灵巧形势、新奇婉转、言简意丰、发人深省、激起风趣等。 (3)珍视维系与著作的相干阐明其效率。从题目与著作实质的相干看，很众题目概述或暗 示了著作的实质要点；从题目与著作重心的相干看，有的题目即是文眼，点领会著作重心； 从题目与著作激情的相干看，有的题目奠定了著作的心情基调；从题目与著作思绪、线 相干看，有的题目即是著作的线索，是行文思绪的呈现。 神笛 2005 所谓紧急句子，首要指布局较为繁复的句子、内在较为雄厚的句子、应用了迥殊技巧的 句子、能显示脉络宗旨或重心的句子。紧急句子的雄厚含意重正在思念性，囊括三层乐趣：首 先是句子的外层道理(字面道理)，其次是句子的语境道理(且则道理)，最终是句子的言外之意 (言正在此而意正在彼爆发的道理)。要会意紧急句子的雄厚含意，就要擅长句内“三看”(看环节 词、看布局、看外达)，句外“三看”(看相邻、看名望、看段意重心)，更要支配从差异角度、 侧面看句子的措施技艺，由于每个句子都是立体的。 一、从句中差异的环节词语会意其雄厚含意 阅读下面的文字，竣事文后标题。 咱们念，这自然界中恐惧再也没有什么力气会比丛林更为强盛吧？惟有丛林蕴藏着熊熊 燃烧的火焰，惟有丛林是天下间最饥渴、最雄伟的火种。它正在己方的梦中是一片火海，它醒 来就灼灼看着正在梦中依然被它毁去的天下。它四时常青，它没有迸出火焰却迸发出簇簇四射 的枝条。它死去后仍没有忘掉留下一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会露出的颜色。枯 枝败叶的最终一笔激情便是十分的枯干凋残，便是恭候，更为汜博际的恭候。 (节选自李娟《丛林》) 1．请解说画线句子的含意。 答：________________________________________________________________________ 谜底 丛林由繁众树木组成，易于燃烧，因此说是“雄伟的火种”；丛林的常态是人命(四时 常青)，但死去此后，不光颜色与火焰宛如(橘黄、赭红)，并且留下枯枝败叶恭候燃烧，因此 说“蕴藏”火焰而“饥渴”。 句子中的环节词语首要指的是那些正在全部措辞境况中所爆发的区别于词语本义的少许临 时的、附加的、全部的、动态的词语。这些词语平常都与著作的写作理由、焦点、布局、情 感、措辞修辞、外达技艺干系。关于较繁复的句子，或者妆点、节制较众的句子，其环节词 语往往不止一个，倘使只捉住个中一个，则也许只得到一种会意，一个答题点；捉住了众个 环节词语，就也许有众种会意，云云，就能更好地会意到句子的雄厚含意。 二、从句子内部布局的宗旨性会意其雄厚含意 阅读下面的文字，竣事文后标题。 促织鸣，懒妇惊，说的是一种屯子状况。倘使到了蟋蟀歌唱的时节，一个村庄里的妇人 神笛 2005 神笛 2005 还未给丈夫和孩子打定御寒的衣物，那么她会意生忙乱，快速趁着明亮的月光，纺纱织布， 缝补衣物。这是民谚的一种暖和，以虫为名，指挥时令的变迁。周作人正在《知堂杂文》中说： “因了秋虫的鸣声惹起来的感念，第一即是秋天来了，似乎是一种正告。” 我也有云云的感想。每逢入秋，就感触光阴一会儿短了起来，日间里尚未做众少事宜， 夕晖就挂正在了树梢。接下来是凉风吹，接下来是秋雨绵绵，接下来是雪花飘，相像一年的时 光就这么模糊一下过完，让人未免哀号。 不知何时起人们发领会斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道至极喜好斗蟋蟀，将其位于杭州 西湖葛岭的居处定名为“斗闲堂”，并撰写了《促织经》。不得不说这是一次旷古未闻的创造， 一个丞相不商酌若何管理邦度，处置内忧外祸，却以虫之名实行了其它一个行业的索求，到 最终只留下“朝中无宰相，湖上有平章”的乐料。 …… 迩来有新闻说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自世界各地的蟋蟀酷爱者搜集正在泰安泗 店镇收购蟋蟀，木匠、泥瓦工乃至周边的上班族，城市特意抽出光阴到田间地头抓蟋蟀，外 出务工的泗店人也会以种种源由丢下做事还乡抓蟋蟀。村民先容说终年抓蟋蟀的抓上一个月 起码收入正在一万五以上。”这是一则如假包换的音信。当蟋蟀成为了一种财富，疏忽的却是 其宏壮的屯子布景。于是，我正在百度输入“斗蟋蟀赌博”，近似“上海破获斗蟋蟀赌博，单 场胜负高达 5 万元”“男人因斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条则达两万众条。 (节选自宋长征《骑一头蟋蟀夜行》) 2．“当蟋蟀成为了一种财富，疏忽的却是其宏壮的屯子布景。”请疏解这句话的含意。 答：________________________________________________________________________ 谜底 “蟋蟀成为了一种财富”揭示了斗蟋蟀之风扩张世界的近况，“疏忽的却是其宏壮的 屯子布景”预示着这种情景对屯子生存的重要迫害。此句外领会作家对此刻优点至上的城乡 生存有着深深的忧虑(或“外达了作家对屯子文明没落的忧虑”)。 高考考查所选的句子平常正在布局上较为繁复，或是妆点、节制因素较众的单句，或是层 次较众的复句。布局宗旨的繁复决议了外意的雄厚。正在阐明句子含意时，倘使能确凿阐明其 内部布局宗旨相干，做到合理、有层次地切分，也会得到句子的雄厚含意。如正在会意转动类 句子的含意时，既要眷注“转动”的前一层面，又要眷注“转动”的后一层面。 神笛 2005 神笛 2005 三、从句子外达特色会意其雄厚含意 阅读下面的文字，竣事文后标题。 南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹蒙受朝廷重臣韩侂胄及其奸党迫害，为避“伪 学”和“党禁”之难，应古田门人林用中、余偶、余范邀请，从闽北修阳来到了古田。 …… 贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走正在古田的土地上，浩劫随时都也许惠临。平常人到了这 样的境界，也就走到了人生的极端，孤凄、灰心，还能有什么行动！但穿透 817 年的韶华， 咱们看到，当年，谁人年迈的身影正在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，眼神刚毅。他正在溪山书 院讲学，为书院前的欣木亭题诗：真欢水菽外，一乐和乐孺。诗句外达的昭着是欣然自乐的 达观情怀。 倘使仅仅是为了躲藏苦难，就不是朱子了。这位宋代庖学的集大成者、卓绝的教导家， 其终身为学“穷理及致其知，反躬以践原本”。正在古田时间，他以溪山书院和地处杉洋镇的 蓝田书院为轴心，来往于古田境内的螺峰、道书、魁龙等众个书院，巡视教务，设帐授徒， 宣讲理学，培养后秀。这是一性格格坚定的老头，刚愎自用，逆风作案；又是一位宅心仁厚 的长辈，心无旁骛，潜心教学。他正在随时有狂风雨惠临的暗夜里，把本身算作火把，点燃同 行者的指望。(节选自白荣敏《湖底的书香》) 3．阐明文中画线句子的含意。 答：________________________________________________________________________ 谜底 朱熹正在际遇政事迫害的晦暗的日子里，僵持决心，宣讲理学；为他人指明倾向，填充 决心；外达作家对其品德的夸奖。 关于使用了众种外达技艺的句子含意的会意，应戒备两点： (1)确定外达特色。悉数阐明句子使用了哪些外达技艺，看使用了什么修辞技巧(比喻、拟 人、双闭、反语等)，使用了什么发扬技巧(渲染、比较、标志等)等，这是答题的条件和环节。 (2)维系语境还原其本意。如比喻，要透过喻体看本体；标志，要透过标志体看到标志意 义。需要时还应相闭其功效会意其含意。 四、从句皮毛邻、句外重心层面会意其雄厚含意 阅读下面的文字，竣事文后标题。 水正在水以外活着 葛秤谌 神笛 2005 神笛 2005 一条空阔的谷地间，已经有一条河道过，此刻一群羊好似河的洪峰滚出山间，向更远方 四散而去。这生殖的土地，鲜花怒放，青草繁茂，正适合羊们的口粮。全数都是明朗的光照， 数丈宽的河流，下逛一位年长的老夫说：“往山里走是它的源流，公众人叫它沁河源。走到 我的脸前头咱们喊它秋水河，由于当年秋天雨水众它的声响大便有了这个外名。” 沁河，南北贯穿晋东南。咱们容身的这个县就叫沁源。沁源，因三晋名水沁河六出其源 于山中而得名。山间沁河的六个源流清泉喷涌，碧水成溪，汇成了绿水沁河。 它魅惑了天下两界。更首要的是魅惑了我。 车开入河流，河卵石上下晃动着，有青草添补了它们的漏洞，黄绿交叉，有蕃昌，有寂 灭，也有困苦。 河谷两岸没有烽火。云朵让天空无尽伸张，空了的村庄让我六神归位。云云的时辰，因 了气氛的绝对希奇和纯净，声响的穿透力也尤其强，不着名的小鸟啁啾声声，正在辽阔中逛走， 那啁啾声便遥远了全数，透后了全数。咱们驰骋而去，让风物灵巧起来。一条道被水漫过， 人走正在水道上，两行杨树变成密匝匝的绿色拱道，正在一个马蹄形的缺口前水流离开到双方山 脚下。“源”至此而出。 泉水清新，冰冷清甜，东边泉眼水流湍急，西边泉眼水流平缓，两股泉水流出数十米后 汇成一股，顺河谷而渗透地下。山崖壁上有巨细纷歧的洞，能感想到正在远古那些洞都有水出， 水流散漫，涡流丛生该是奈何的风景！浅浅的一汪至山间流出，我把手伸进去，它的深度淹 不住我的胳膊肘。水流出泉眼，慢放开来变成小河，水面刚能把我平放的巴掌淹住。走过河 对岸，鞋面不小心会被水打湿，也许是蓄意的，此时的我果然对水生出了敬畏之情。水面上 因了阳光的差异折射，看上去呈颗粒状，有别一番状貌。对岸有碑亭，新修却依然残缺，是 山西省黎民政府正在此设立下的“沁河源流记忆碑”。 它不是原先就这个神气，此刻，羊群取代了它成为河流里流淌的植物。开着五朵花瓣的 黄花，自正在地灵巧着，羊群走来，放羊人撒了细盐，我听睹羊舌头抹布一律擦着，像一支曲 子正在低声部旋转。放羊人挥着皮鞭，鞭梢带着响，羊群荟萃正在沿途，那一只头羊昂着头，相 比于那些勾着头吃草的羊，那只头羊伸张了我的视野。源流正在我死后一百米远的地方，就已 经看不到水了。我坐下来，粪蛋蛋落正在草丛间，干脆躺下，我的心思繁复。源流的河床这么 神笛 2005 神笛 2005 宽，那是终年流水落下的影子，我现正在只可用幻觉来添补它的空白。这个天下依然遗失了用 精神与眼睛考核的习俗，欢疾是经久的，难过则是刹那之间，而人都爱好飞蛾扑火，为现时 的优点狂欢而死。 明代诗人王徽诗云：“沁水河畔古渡口，走动不葬送行舟。”正在沁河两岸的冲积平地和 原有台地上，因为沁河总体水量的省略和沁河水被太甚的开拓诈骗，以前澎湃的河水形成了 即日的涓涓细流，平日流量从过去的每秒几百立方米降落到几立方米。放羊人说：“也就几 年光景。”台地上的秋庄稼卷曲着叶子，旱大了。放羊人说：“看着是河的源流，却使唤不 上水。”一条河的旺衰总有必定的纪律可寻，指示人正在社会转动闭头的抉择也异常紧急。对 资源的抢夺，可能产生最激烈的接触，谁都领会。无限制地开采资源，使一座都会变为一片 废墟，一座最富贵的城市形成一片草场，沧海变桑田，有谁领会咱们少了什么？走．走．走．走．走．， 吸收什么才也许让水茂盛生长？我看到薄淡轻疏的云彩，正俯视数十万烟灶的人命，并不是 太久的岁月，放羊人说：“河流里的水再都不敢喊河了。”那些植物和人一律爱好喝净水， 黄花遍开，如经脉一律的腰肢风姿绰约正在阳光下，放羊人甩开鞭声，羊群们奋力撂开蹄子顺 着河流走往山外，放羊人的鞭声坚硬而辽阔。 谁能领会眼泪是人命最终一抿唾液？ 我走沁河，水正在水以外活着，却是我内心的急事。(有改削) 4．“我走沁河，水正在水以外活着，却是我内心的急事。”请维系全文道道对这句话的会意。 答：________________________________________________________________________ 谜底 这句话的乐趣是作家赶赴沁河探源，只睹枯竭的河床，水存正在于沁河以外，作家为此 而张惶不已；作家为人们太甚开拓诈骗沁河导致沁河断流的近况觉得张惶焦急，揭示了作家 对沁河近况的反思与拷问，极具实际的困苦感；河道出现人命，水的枯竭意味着以前农业文 明的日渐消灭，作家借此外达了对古代文雅扑灭的焦急、哀叹及忧虑。 备选试题： (1)下列对文本干系实质和艺术特点的阐明赏玩，精确的一项是( ) A．尽量沁河两岸少了河水的津润，但河谷壮阔、羊群遍野、气氛纯净、鸟鸣山幽，这全数 让作家赏心悦目，喜不自禁。 B．新修却依然残缺的沁河源流记忆碑暗指本地的人们遗忘和忽视已经养育了己方的沁河， 也就有了即日沁河的枯竭。 C．作家正在文中援用明代王徽的诗句，首要是为了点明沁河两岸的景物具有永远的史书渊源， 神笛 2005 神笛 2005 填充著作内幕。 D．全文措辞简便而宽裕张力、凝练而宽裕诗意，如第八段连用的五个“走”字饱含着作家 对沁河的满腔热诚。 谜底 B 解析 A 项原文第四段中“有寂灭，也有困苦”可睹美景带给作家的不光仅是喜悦。C 项通 读全文可知此处提及古代沁河盛况，更首要是为了激发读者实行古今沁河的比较反思。D 项 五个“走”字更众的是外达出作家关于规复沁河盛貌的焦急之心。 (2)著作众处提到羊群放羊人，云云写有什么效率？请扼要阐明。 答：________________________________________________________________________ 谜底 布局上，行动著作的线索之一，羊群及放羊人的阐明贯串全文，随同作家沁河探源的 整体经过；实质上，众次提及的羊群、放羊人与黄花、清泉等景物组成了作家正在沁河探源过 程中所睹的奇特景象，再三烘托，为读者勾画出一幅奇特的沁河景物图；焦点上，羊群崭露 于河床与已经的沁河涡流丛生变成极大反差，放羊人的言语更是直接指出了沁河的古今风貌， 激发读者对沁河枯竭启事的诘问与研究。 良众句子本身含着一层乐趣，但倘使从它的外部语境看，又有着其它少许乐趣。这外部 语境首要有： (1)相邻句。会意紧急句子的含意，要戒备本句与上下词句子之间的相干。捉住相邻句， 支配句子的措辞布景质料，要点看与这个句子相邻的上下句，个中往往隐含着解题的音信。 平常来说，句子间的彼此相干有：指代(复指)，总分(分总)，注脚，扩展(含说明、疏解)，比 较，因果等。 (2)著作重心和作家激情。句子正在思念实质方面的含意，首要指著作重心和作家思念心情 两个方面。于是，从句子外部语境看其含意时，起首要酌量这个句子与著作重心的相干，念 念这个句子正在呈现著作重心和外达作家的思念心情上有什么含意。这里，尤其夸大作家思念 心情这一层面的含意。有时，试题所给句子与文中某片面物干系，咱们往往会答出它发扬这 片面物的思念心情之意，但有时又会漠视作家借这片面物所要外达的思念心情。于是，正在理 解句子激情这一层面上，要把“两片面”的心情都酌量到：文中人物之情和作家之情。 解答句子含意题要尤其戒备两点 (1)述说其大意。述说句子大意即是把句子的根基乐趣清晰、晓畅地外述出来。内在雄厚 的句子，要把句子的雄厚内在或众重含意揭示出来；外意生涩的句子，要转换成平凡易懂的 语句把乐趣外达真切；有指示代词的句子，要把代词的指代道理疏解出来。 神笛 2005 神笛 2005 (2)发掘其深层思念心情。像放正在文末的句子，或者涉及文中人物措辞、作为、心绪的句 子，会意当然要捉住要外达的这片面物的思念心情，更要戒备发掘其背后作家的思念心情和 重心意蕴。 神笛 2005